ครั้งที่11

สรุปรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู การอบรมเลี้ยงดูบุตรประกอบด้วย 2 มิติ 1.มิติควบคุมจากหรือเรียกร้องจากบิดามารดา 2.มิติการตอบสนองความรู้สึกเด็ก รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูมี 4 รูปแบบ 1.การอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ -เรียกร้องพฤติกรรมที่เหมาะสมกับวัย -กำหนดกฎระเบียบวินัย -กระตุ้นให้ปฏิบัติตามกฎ -ให้ความอบอุ่น รัก และสนับสนุน -สื่อสารสองทางให้ชัดเจน -ส่งเสริมให้เป็นตัวของตัวเองและพึ่งพาตันเอง -เคารพในสิทธิซึ่งกันและกัน -ให้รางวัลมากกว่าลงโทษ 2.การอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม 3.การอบรมเลี้ยงดูแบบตามใจ 4.การอบรมเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง รูปแบบการอบรมเลี้ยงดุที่มีประสิทธิภาพสามารถหล่อหลอมให้เด็กและเยาวชนเป็นผู้มีความสามารถในการปรับตัวมีพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสม มีความฉลาดทางอารมณ์ คือรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ การเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ประกอบด้วย คุณลักษณะ 8 ประการ และ 2 มิติ ทำให้เด้กมีการเจริญเติบโตเป้นประชากรที่ดีมีคุณภาพ การอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม แบบตามใจ และแบบทอดทิ้ง ล้วนเป็นรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่ขาดประสิทธิภาพ ส่งผลทางลบต่อเด็กไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง เช่น การอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม ส่งผลให้เด็กมักไม่ค่อยมีความสุข ชอบหลีกหนีสังคม มีความวิตกกังวลและรู้สึกไม่มั่นคง เด็กที่ได้รับการเลี้ยงดุแบบควบคุมมักมีอารมณ์ทางบวกคือ มีการควบคุมตนเองสุง มีวินัย และมีความซื่อสัตย์สูง การเลี้ยงดูแบบตามใจ เด็กมักไม่มีศักยภาพตามวุฒิภาวะ มีความสามารถในการควบคุมตนเองต่ำ มีการพึ่งพาผู้อื่นสูง และมีปัญหาในการควบคุมอารมณ์ การเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง ส่งผลให้เด้กมีความก้าวร้าว ต่อต้านสังคม นำไปสู่การติดยาเสพติด การจะพัฒนามนุษย์ให้เป็นประชากรที่มีคุณภาพมี 2 ปัจจัย 1.ปัจจัยด้านพันธุกรรม 2.ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อม ปัจจัยสำคัญที่จะสามารถยกมาตรฐานทรัพยาการมนุษย์ของประเทศ ในด้านคุรธรรม ความมีระเบียบวินัย ความรรับผิดชอบต่อหน้าที่ การเสียสละและเห็นผลประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน กระทำได้โดยผ่านกระบวนการของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู และความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับสมาชิกในครอบครัว วิธีการเลี้ยงดูของบิดามารดามีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมทางสังคมของเด็กได้ เช่น การเลี้ยงแบบเอาใจใส่ เด็กจะมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีมีทักษะทางสังคม ให้ความร่วมมือกับผู้ใหญ่ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เมื่อเปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กวัยย่างเข้าสู่วัยรุ่น เด็กที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูในรูปแบบต่างๆมีความแตกต่างกัน เด็กที่ได้รับการเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่มีความฉลาดทางอารมณ์สูงกว่าเด็กที่ได้รับการเลี้ยงดูแบบควบคุม แบบตามใจ และแบบทอดทิ้ง